FORMAZIONE FORMATORI
PROGETTARE UNA FORMAZIONE (Instructional Design)
Percorso Blended in “Apprendimento Capovolto”
RISULTATI FINALI
Oltre l’apprendimento di una metodologia strutturata di progettazione di formazioni, i partecipanti creeranno una formazione immediatamente operativa.
PER CHI
- Manager della formazione e formatori aziendali con il desiderio di migliorare le proprie competenze formative
- Aspiranti formatori
OBIETTIVI
- Praticare la micro-progettazione formativa
- Analizzare un bisogno formativo e formalizzare una specifica
- Comprendere come scegliere le tecniche adeguate agli obiettivi
- Creare degli strumenti dinamici e pratici
Il vostro percorso di formazione
(Contenuto generico, da personalizzare)
1 - Dal bisogno alla serie di sequenze (a distanza)
1 – Descrivere il bisogno e redigere una specifica
2 – Definire gli obiettivi pedagogici
3 – Descrivere il contenuto e organizzare la serie di sequenze di apprendimento
Per queste tre prime sequenze, ognuna rappresentante un obiettivo specifico, i partecipanti :
- praticheranno individualmente dei moduli e-learning,
- parteciperanno a degli incontri in classe virtuale durante i quali inizieranno la progettazione delle loro proprie formazioni,
- lavoreranno in gruppo e interagiranno a distanza con il formatore per consolidare le esperienze e finalizzare il lavoro di progettazione delle 3 sequenze.
2 - Dalle sequenze allo scenario (in aula)
4 – Scegliere i metodi, le modalità e gli strumenti didattici
- Presentazione del processo di apprendimento
- Presentazione dei metodi e strumenti didattici :
- Espositivo (presentazione, diapositive, video, e-learning…)
- Dimostrativo (simulazioi, tutorials, TWI…)
- Interrogativo (eliciting questions, brainstorming…)
- Attivo (situazioni di lavoro, esercizi, giochi…)
- Metodi creativi (mindmapping, photolangage, frame games…)
- Presentazione delle regole ergonomiche di creazione di supporti didattici
- Riflessione sulle modalità : sincrono, asincrono, in aula, a distanza, individuale, collettivo
- Lavoro in gruppo : Scelta dei metodi, modalità e strumenti adattati al progetto dei partecipanti
5 – Redigere lo scenario della formazione
- Presentazione dei differenti modelli di scenario e di supporti di formazione in diverse tematiche : vendita, management, continuous improvement, integrazione del personale, team building…
- Lavoro in gruppo : redazione dello scenario
3 - Dallo scenario ai supporti (a distanza)
6 – Produrre i supporti didattici
Al loro proprio ritmo e in modo autonomo, i partecipanti costruiscono i supporti didattici.
(Monitoraggio a distanza da parte del nostro formatore)
4 - Valutazione e approfondimento (a distanza)
7 – Valutazione dei risultati & Approfondimento della metodologia
- Questionario di valutazione individuale
- Valutazione dei risultati collettivi di progettazione “peer to peer”
- Riunione conclusiva in classe virtuale : debriefing e approfondimento delle conoscenze metodologiche
Pedagogia
Questo percorso di formazione è stato costruito secondo i principi dell’Apprendimento Capovolto”, che consiste a separare l’apprendimento teorico (a distanza) dall’apprendimento pratico (in aula).
Moduli e-Learning
Per imparare la metodologia di progettazione individualmente a distanza.
Classe Virtuale
Per approfondire le nozioni teoriche e iniziare la progettazione.
Monitoraggio a distanza
Per accompagnare i partecipanti durante la creazione dei loro moduli.
Formazione in aula
Per concretizzare l’apprendimento e condividere le pratiche e le difficoltà.
