CENTRER LA PÉDAGOGIE SUR L’APPRENANT

Selon John Medina, auteur du célèbre ouvrage Les 12 lois du cerveau (voir article) la plupart des formateurs transmettent de la même manière dont ils ont appris ! D’où l’intérêt pour chaque formateur d’identifier son propre style, l’analyser et trouver des leviers de progrès.

Pour y parvenir, le Funny Learning propose une méthode d’analyse comportementale qui vise l’amélioration de la communication interpersonnelle.

Fruit des travaux des psychologues Carl Gustav Jung et de William Moulton Marston, la méthode dite « boussole des couleurs » (aussi commercialisée sous différentes marques : Ensize, Insight, Disc…) permet d’identifier son style de personnalité et celui des apprenants.

Principes des 4 profils

Le nord de la boussole voit l’environnement comme hostile et considère la vie comme un terrain de combat et de compétition.

Contrairement au nord, le sud est plus optimiste et voit l’environnement de manière plus favorable.

À l’est on trouve le monde de l’action avec des personnes extraverties, toujours en mouvement et qui peuvent s’ennuyer vite.

Les gens qu’on trouve à l’ouest sont plutôt introverties , sont plus calmes et réfléchies.

• La flèche rouge illustre un comportement rapide, orienté vers les objectifs et déterminé à les atteindre. Les personnes ayant ce style comme caractéristique dominante de leur comportement peuvent être perçues très dynamiques, mais aussi impatientes et autoritaire.
• Le comportement jaune est sociable et solaire, comme son symbole l’indique. Il a besoin de contact avec les autres, mais parfois peut être perçu comme insouciant, léger, peu sérieux.
• Un comportement vert cherche l’harmonie, l’entente et le bien être. Il peut être considéré par certains comme un peu lent, incertain et indécis.
• Le comportement bleu illustre la rigueur, la précision et la conformité à des règles établies, parfois au point d’être considéré comme pointilleux et rigide.

Comme on peut le voir, les quatre styles peuvent être perçus par le regard d’autrui de manière plutôt positive ou plutôt négative.  En réalité, il n’y a pas un bon ou un mauvais profil. Chacun des quatre couleurs est une médaille avec ses deux côtés.

Ces principes sont beaucoup utilisé dans les formations managériales ou commerciales. L’idée est de savoir reconnaitre son style et le style de son interlocuteur pour pouvoir s’y adapter et mieux communiquer.

À quoi servent en réalité les couleurs ?

Les couleurs devraient être considérés comme des « muscles ». Nous possédons les quatre mais il y en a un ou deux qui sont plus développés. En analogie aux muscles de notre corps, les couleurs plus développées se voient plus facilement et caractérisent notre comportement, tel qu’il est perçu par notre entourage.  Et comme pour les muscles, les comportements peuvent être développés, en les entrainant.

La détection du style précis d’un individu n’est pas simple car pour la même personne il existe deux profils :

• Le profil « spontané », tel que la nature nous l’a donné et qui correspond au comportement que nous avons dans des situations sans contrainte.
• Le profil « adapté » qui est le comportement que nous adoptons pour nous adapter aux différentes situations de la vie, qui peuvent être plus ou moins contraignantes.

Pour le formateur, il ne s’agit pas de se muscler en changeant son comportement, ou de faire un diagnostic des couleurs des personnes qu’il doit former. Il est par contre important de savoir que ces différents styles comportementaux existent et qu’ils sont le résultat de besoins psychologiques, qu’il est souhaitable de prendre en considération pour mieux impliquer les apprenants.

Maintenant, voyons comment ces quatre types d’apprenants préfèrent apprendre, en sachant qu’une personne à dominante jaune aura plus de mal à pratiquer les activités qui plaisent au collègue de dominante bleue, et vice versa.